Суммативное оценивание за четверть

Проведение суммативного оценивания в организациях среднего образования осуществляется в соответствии с пунктами 12-31 приказа министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».

В методических рекомендациях по организации учебного процесса в организациях среднего образования в период ограничительных мер, связанных с недопущением распространения коронавирусной инфекции (приложение 2 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от «13» августа 2020 года № 345) проведение суммативного оценивания за четверть (далее – СОЧ) в 2-11 классах рекомендуется с 28 октября 2020 года.

При составлении СОЧ ориентироваться надо на спецификацию по предметам, где указывается количество баллов. Учитель самостоятельно составляет задания СОЧ на основе пройденного материала.

В условиях дистанционного обученияпо языковым предметамрекомендуется руководствоваться пунктом 29 приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 апреля 2020 года № 135. Согласно п.29 приложения 2 вышеуказанного приказа «при проведении СОЧ по языковым предметам исключаются учебные цели, требующие проверки навыков говорения и слушания. При этом максимальный балл за навыки письма и чтения составляет 15 баллов».При выставлении баллов за СОЧ учитель в электронном журнале сам задает максимальный балл, а система в процентном соотношении итоговую оценку будет рассчитывать исходя из заданного максимального балла. Поэтому, если класс разделен на группы приходящих детей (в дежурных классах) и обучающихся дистанционно, в этом случае рекомендуется выбирать два навыка и составлять задания для всего класса.

В полном штатном режиме обучения, по языковым предметам рекомендуется использовать п.18 приказа №125, где суммативное оценивание по языковым предметам проводится по четырем видам речевой деятельности (аудирование (слушание), говорение, чтение, письмо). Оценивание навыков аудирования (слушания) и говорения проводится на уроках в течение недели, на которую запланировано проведение суммативного оценивания.

Для педагога важно знать следующую информацию:

1.Педагог может свободно выбирать критерий оценки учебных достижений обучающихся, также может  разрабатыватьих самостоятельно.

2. Задания СОЧ разрабатываются педагогом самостоятельно (пункт 17 приказа №125).

3.Суммативные работы обучающихся за текущий учебный год, хранятся в школе до конца данного учебного года(пункт 22 приказ №125).

4. В качестве инструментария для проведения суммативной работы можно выбиратьлюбой вид работы (диктант, контрольную работу, проект, эссе, тест и др.)